課程學(xué)習與輔導 (2019年4月更新)

 

 
一、學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程
學(xué)員登錄網(wǎng)上人大主頁(yè),進(jìn)入個(gè)性化學(xué)習空間,點(diǎn)擊“課程學(xué)習”出現課程列表,點(diǎn)擊某門(mén)課程名稱(chēng)即可進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )課程界面。
開(kāi)始學(xué)習一門(mén)課程之前,要先了解網(wǎng)絡(luò )課程有哪些構成部分,試著(zhù)點(diǎn)擊各欄目名稱(chēng)進(jìn)入相關(guān)頁(yè)面了解其大體內容和操作方法,從而對課程有一個(gè)總體認識。尤其要瀏覽“學(xué)習指南”或“學(xué)前指導”,了解課程基本情況和考核方式。
網(wǎng)絡(luò )課程一般由學(xué)習欄目(課程學(xué)習、資源中心等)、自測欄目(作業(yè)中心-綜合練習、課程作業(yè)、考試中心-考試樣卷)、答疑欄目(消息中心、交流園地-學(xué)習交流、考前輔導等)、學(xué)習工具(小字典、日歷、筆記本)等部分組成,在網(wǎng)絡(luò )課程界面直接點(diǎn)擊欄目名稱(chēng)即可進(jìn)入相關(guān)頁(yè)面瀏覽、播放或下載相關(guān)內容,也可在頁(yè)面中完成練習、做作業(yè)、在線(xiàn)考試等操作。
“課程學(xué)習”欄目是網(wǎng)絡(luò )課程的核心,為了便于掌握課程內容結構和邏輯,它把課程內容分為若干模塊或章節,每個(gè)模塊或章節均由學(xué)習導引和若干內容單元組成,每個(gè)內容單元包含文字材料和圖片、教師講解音視頻、相關(guān)案例、背景資料、參考書(shū)籍或學(xué)習資源網(wǎng)址、思考題等。最好在2-3個(gè)月內學(xué)完課程內容,要花費一定時(shí)間聽(tīng)教師講解,閱讀文字材料或參考書(shū)籍,思考老師提出的問(wèn)題。在線(xiàn)點(diǎn)擊課程頁(yè)面左側目錄樹(shù)中的各個(gè)標題就可以學(xué)習課程內容了。
“資源中心”欄目存放了課程模塊各單元的文字材料、教師講解音視頻文件以及其它擴展性學(xué)習材料,可以自行下載到本機硬盤(pán)進(jìn)行學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )課程中還設置了一些常用的便捷學(xué)習工具,包括小字典、筆記本和日歷,需要時(shí)可直接點(diǎn)擊這些工具按鈕。
小字典:可輸入關(guān)鍵詞查詢(xún)或根據索引列表檢索到本門(mén)課程的主要概念及其解釋。
筆記本:在學(xué)習過(guò)程中可將自己認為重要的內容或學(xué)習心得輸入或復制到“筆記本”中,之后添加該筆記標題和所屬章節,在以后的學(xué)習中可隨時(shí)按章節索引查閱、修改或刪除存放在“筆記本”中的內容。
日歷:可以根據自己的學(xué)習進(jìn)度在“日歷”中安排本門(mén)課程的學(xué)習計劃。
注:網(wǎng)絡(luò )課程的“筆記本”和“日歷”中的內容存放在計算機硬盤(pán)中的Cookies文件夾中,如果在使用計算機的過(guò)程中刪除了Cookies文件夾中的內容,以前記錄在“筆記本”和“日歷”中的內容將不復存在。
 
二、網(wǎng)上互動(dòng)交流
各門(mén)網(wǎng)絡(luò )課程均提供了多種互動(dòng)和答疑方式,不但能解決在學(xué)習中遇到的與課程內容有關(guān)的疑難問(wèn)題,還提供了實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流平臺,學(xué)員應多與老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流,積極參與老師組織的學(xué)習活動(dòng)。
教學(xué)輔導BBS:是課程輔導教師向學(xué)生提供學(xué)習指導、解答學(xué)生問(wèn)題、進(jìn)行師生交流的園地。要充分利用這個(gè)園地,根據教師的指導進(jìn)行學(xué)習,積極提問(wèn)和參與討論。輔導教師主要BBS的“學(xué)習交流”版面進(jìn)行答疑、指導學(xué)習方法、組織學(xué)習活動(dòng)(學(xué)習活動(dòng)通常以案例討論、時(shí)事分析、經(jīng)驗交流、問(wèn)題討論、例題分析等形式進(jìn)行),還會(huì )補充一些拓展性學(xué)習材料,幫助同學(xué)們更好地理解和掌握課程內容,提高學(xué)習效率。學(xué)員可以從個(gè)性化學(xué)習空間進(jìn)入各課程的教學(xué)輔導BBS。
課程消息:是師生答疑和交流的另一種便捷形式,在學(xué)習中遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以從個(gè)性化學(xué)習空間發(fā)送課程消息向教師提問(wèn),教師會(huì )以回復消息的形式給予解答。
微信直播:教師通過(guò)微信直播平臺進(jìn)行語(yǔ)音輔導和在線(xiàn)答疑,實(shí)現教師和學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。微信直播包括考前答疑直播、統考輔導直播和課程專(zhuān)題直播??记按鹨芍辈ズ徒y考輔導直播一般會(huì )在集中考試和統考前20天左右安排,課程專(zhuān)題直播一般安排在4、9、12月的下旬,請注意查看學(xué)院主頁(yè)關(guān)于直播輔導的通知。直播記錄會(huì )保存在直播平臺,因故不能參加實(shí)時(shí)直播的同學(xué)可以隨時(shí)進(jìn)入直播平臺進(jìn)行回看。
 
三、復習考試
考前輔導:請留意教學(xué)輔導BBS的“考前輔導”版面,每次考試前輔導教師將復習資料發(fā)布在該版面中,組織同學(xué)們進(jìn)行考前復習,對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、例題進(jìn)行分析。在線(xiàn)考試課程無(wú)此欄目。
學(xué)員還可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )課程中的“作業(yè)中心”做綜合練習和課程作業(yè),鞏固所學(xué)知識,檢驗學(xué)習效果;“考試中心”的樣卷也可以用來(lái)自測。
綜合練習:按章或模塊設置,在學(xué)習完一章或一個(gè)模塊內容后,可進(jìn)入綜合練習欄目抽取練習題,練習題題型與課程作業(yè)題型相同,也可能有一部分與考試題題型相同。在總復習階段可以再次做這些練習題。
課程作業(yè):每門(mén)課程需要完成多套作業(yè),課程作業(yè)成績(jì)將按比例計入課程成績(jì)。各門(mén)課程作業(yè)的具體記分規則和所占成績(jì)比重請查看網(wǎng)絡(luò )課程中的課程作業(yè)說(shuō)明。還要注意,課程平時(shí)成績(jì)(課程作業(yè)成績(jì)等)截止時(shí)間是各次課程集中考試開(kāi)始日的前一日24時(shí)。
大多數課程作業(yè)題型為客觀(guān)題(單項選擇題、多項選擇題和判斷題),主要考察對課程基本概念、基本原理的理解掌握程度,以及將課程中的基本知識轉化成對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析的能力。少數課程的作業(yè)題型是主觀(guān)題(問(wèn)答題或小論文、小設計等),主要考察提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手能力、文字表達能力。
各套課程作業(yè)分別對應相應章節的內容,例如第一套作業(yè)可能對應1-3章的內容,學(xué)完這三章后馬上完成第一作業(yè),不但能鞏固所學(xué)知識,還能提高作業(yè)的成績(jì)。
考試樣卷:在學(xué)習完課程內容后,可以試著(zhù)做考試樣卷,了解實(shí)際考試形式和考試要求,檢測自己對課程整體內容的掌握程度及綜合運用能力。樣卷練習可以安排在總復習階段。
 

 

 

 

 

 

 

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